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小升初

巧结尾提升小升初作文整体印象

时间:2012-11-05 15:43:13   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:1876   评论:0

【编者按】三A学习网小升初频道为大家搜集整理了“巧开头提升小升初作文全体印象”供大家参考,希望对大家有所协助!

一、篇末点题

这是一种罕见的开头方法,即在文章开头回扣标题,使标题愈加鲜明突出。比如这篇例文的开头,就巧妙地回扣了“报答”这个标题。

其真实我们学过的课文里也有不少是这样开头的,比如六年级上册语文教材中《独一的听众》的开头: “后来,拉小提琴成了我无法割舍的喜好,我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我无时机面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总会不由得想起那位耳聋的老人,那清晨里我独一的听众……”

二、 圆合照应

“起、承、转、合”是写作文的基本章法。作文开头即表现出一个“合”字。因此仅仅做到点一下题是不够的,还必需与扫尾和注释细节相照应,使文章全体圆合,前后照应。比如这篇《报答》的开头:“看着他们走远的背影,我开心肠奔向雨中。侧耳细听,雨声似乎像一支歌,唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌,一支报答的歌。在优美的歌声里,我张开双臂,旋起了曼妙的舞姿……”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜,不一会儿,一场骤雨急速而下”相照应。异样的雨天,不同的心境,既一线贯之,又渐行渐深,可见其谋篇之巧妙。

同时这个也与第四自然段的心思描写相照应,有力地突出了“报答”这一主题。

三、卒章显志

许多佳作的开头,除了回扣文题,照应前文之外,还起到了卒章显志的作用。卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对“情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的表达,总的来说是从扫尾就要触及的,作者只要把“人、事、景、物”表达明白后,“情、理、意”才可以彻底明白地表达出来。也就是说,“情、理、意”扫尾可以不见,文中可见可不见,但文末不可不见。卒章显志,即升华宗旨,即塑造文魂,即画蛇添足。《报答》一文比拟特殊——标题即宗旨,所以篇末点题,也就收到了卒章显志之效了。

我们的语文书中也有不少卒章显志的优秀范例,如着名女作家毕淑敏写的《学会看病》的开头,就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心:希望儿子尽早独立。她在开头这样写道:“孩子,不要埋怨我在你生病的时分的冷漠。总有一天,你要离我远去,独立面对生活。我预先能协助你的,就是向你口授一张路途图,它也许不那么准确,但聊胜于无。”

四、言短意长

不论什么方法开头,都应该繁复明了,耐人寻味,力争给读者以余音绕梁的美妙享用。假设长篇大论,就会冲淡注释,喧宾夺主,给读者以“弄巧成拙”之感,文章的感染力就大大削弱了。下面罗列两篇六年级同窗比拟熟习的文章的开头,诚望给您一些启示。

《桃花心木》的开头——如今,窗前的桃花心木苗曾经长得与屋顶普通高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。种树的人不再来了,桃花心木也不会茂盛了。

《灯光》的开头——事情曾经过去很长时间了。在天安门前绚烂的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。

 


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