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二年级数学

小学二年级免费教案:第七课时《2、3、4的乘法口诀》教案(小学数学免费教案)

时间:2020-08-01 01:51:49   作者:三A教育网   来源:aaajy.com   阅读:108   评论:0
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  教学内容:
  书本第54、55页的例2~例3及相应的“做一做”,练习十一的第1题
  教学目的:
  1、 使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。
  2、 初步会计算4以内的两个数相乘
  教学重点、难点:
  1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。
  2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。
  教具、学具准备:
  小棒16根
  教学过程:
  一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。
  1、开火车,对口令
  一五…三五…五五…四五…二五……
  2、组织学生之间进行对口令活动。
  [设计意图]组织复习,进一步熟悉口诀,为下面的教学活动做好铺垫。
  二、自主探究2、3、4、的乘法口诀
  1、教学例2
  教师让学生先看课本插图:小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了这下可高兴了!多可爱的小苗啊!你发现每棵幼苗上面有几片小叶?
  引导学生写出乘法算式编制口诀。1棵幼苗上有2片叶子,根据学生回答
  教师板书。“2×l=21×2=2。教师指着黑板上的算式问:“1个2得数是2,我们可以说成'一二得二'。”并板书:“一二得二”
  接着教师又让学生看2棵幼苗,问;“这是几个2?加法算式和乘法算式怎样写?”教师指着乘法算式,说:“2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。”并板书:“二二得四4×5=205×4=20四五二十。
  [设计意图]创设情景,引起学习兴趣,使学生积极主动地进行思考,从而顺利地完成对新知识的学习,同时对学生进行爱护植物的教育。
  2、教学例3
  出示例3的主题图,引导学生观察并思考。每行有多少棵向日葵?可以说成几个3?要求一共有多少棵幼苗,如何用乘法算式表示呢?可以编制一句什么样的口诀?
  板书:一三得三。如果有2行你会列出乘法算式吗?口诀是什么?如果有3行呢?2)引导学生对2和3的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳出口诀;“二三得六”。
  教师让学生再摆一个三角形,引导学生自己想,自己写,最后归纳出口诀:“三三得九”。
  [设计意图]对学生半扶半放,让学生主动学习,体现了学生的主体地位。
  3、教学例4。
  4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。
  引导学生观察主题图,得到相应的乘法算式和结果。
  板书:1×4=44×1=42×4=84×2=83×4=124×3=124×4=16
  2)引导学生编制乘法口诀。一四得四二四得八三四十二四四十六
  3)想一想:1×1=?同桌交流板书:一一得一
  教师引导学生想:“1个2是2,1个3是3,1个4是4,那么1个1应该是1。相应的乘法口诀是:一二得二,一三得三,一四得四;那么,1乘以1得1,口诀应该是-一得一。”
  [设计意图]在学习过乘程中,由易到难,层层深入,体现了教学的一般规律,符合学生认知规律。
  三、巩固练习
  l.做教科书第一25页"做一做"中的练习。
  做第1、2题时,可以先让学生独立做、然后再集体订正。这样的练习题可以帮助学生掌握乘法口诀的意义和来源,同时用这些口诀进行乘法计算,通过计算又可以巩固乘法口诀。
  第3题,是对口令游戏题。可以用来复习学过的乘法口诀,训练学生记熟每一句口诀。练习时,可以由教师说题目,先让学生集体说得数,然后再指定学生说得数,尽量多给学生一些练习机会。
  第4题,让学生看乘法算式写出乘法口诀,教师巡视,帮助有困难的学生。
  2.做练习六第1题。
  教学时,要求每个学生都要能背出1-4的乘法口诀。如果某个学生乘法口诀不熟,或者某个学生某句口诀不够熟练,教师都要及时给予帮助。
  [设计意图]巩固所学新知识,使学生能够正确进行计算。
  四、小结作业
  教师总结本节课学习的内容,要求学生回家背诵2、3、4的乘法口诀。
  教学反思:

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